Auch in Frankreich geht langsam die Schule wieder los. “Le Monde” berichtet über die “rentrée des profs” und auch dort ist zu lesen:

“Je ne me suis jamais retrouvée dans une classe, juste en cours particulier”

Ouf! Die “enseignants stagiaires” landen also nach der Uni in der Schule und werden somit direkt ins kalte Wasser geworfen. Weiter unten erfahren wir, dass es zwar im Master teilweise Praktika gibt, diese sind aber freiwillig.

Gespannt bin ich auf die Antworten auf den Aufruf “C’est votre première rentrée comme professeur, témoignez“. Anfänger werden aufgerufen über ihren Start zu berichten. Mal sehen, was da so an Berichten reinkommt.

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Beeindruckt hat mich die Selbstverständlichkeit der Koexistenz und wie Kinder und Jugendliche recht zwanglos an die Musik geführt worden sind. Außerdem wurde deutlich, dass beide Seiten von dieser Zusammenarbeit profitieren. Das Orchester erhält zusätzliche Fördermittel, bekommt frischen Wind durch Schülerinnen und Schüler.

Außerdem ist mir aufgefallen, dass dieses Orchester einen ganz eigenen Sound hat.

Einen knappen Bericht dazu gibt es hier.

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• Die Blogs können bereits während des Praktikums erstellt werden – somit entsteht kaum eine Kollision mit der sich anschließenden Bachelorarbeit.
• Die Studierenden bleiben während des Praktikums in Kontakt mit ihren Kommilitonen, es entsteht ein vernetzter Raum zum Austausch von Erfahrungen und die Möglichkeit zur gegenseitigen Unterstützung bei der Vorbereitung von Unterricht, aber auch bei der Reflexion von Problemen. So können erste Erfahrungen in kollegialer Beratung gesammelt werden.
• Auch ich kann die Studierenden auf diesem Wege leichter auch während des Praktikums begleiten, Tipps geben. Links / Buchtipps zur Weiterarbeit anbieten.

Rein technisch habe ich mich, angeregt unter anderem durch den Beitrag von Ralf Apelt zu e-portfolio Tools, für Blogs auf Basis von wordpress (wordpress.com) entschieden. Hilfreich war hier auch der Flurgesprächhinweis (nein kein Twitter, kein Blog sondern Face-to-face ) von Ralf, dass die Studierenden so die Möglichkeit haben, wenn sie Gefallen am Bloggen gefunden haben, weiter damit zu arbeiten. Von ihm bekam ich auch den Hinweis, dass Studierende von Torsten Meyer ähnliches zur Begleitung ihres Praktikums genutzt haben. Ein kurzer Bericht dazu findet sich in diesem Artikel.
Aber auch inhaltlich ergeben sich natürlich einige interessante Möglichkeiten. Die so entstehenden Portfolios begleiten tatsächlich den Lernprozess. Es handelt sich nicht um die üblichen Praktikumsberichte, die am Ende oder erst mit einigen Monaten Abstand zusammengeschrieben werden. Das bedeutet natürlich aber auch, dass bei der Bewertung besondere Maßstäbe angelegt werden müssen, denn die “Berichte” werden ja am Ende benotet. Es muss deutlich werden, dass es eben nicht um ein makelloses Produkt geht, wo zu Beginn des Praktikums eine Frage gestellt und während des Praktikums eben diese Frage stringent beantwortet wird (die Folge ist: Alle anderen Aspekte bleiben außen vor!). Sondern es geht vielmehr um ein Produkt, in dem Fragen gestellt werden dürfen, wo eine reflexive Auseinandersetzung mit dem Beruf, dem Arbeitsfeld eigenen und fremden Unterricht stattfindet.

Um eine gewisse Vergleichbarkeit zu gewährleisten, habe ich den Studierenden einige Aspekte als “verpflichtende Aufgaben” mit auf den Weg gegeben:

• Reflexion, was möchte ich im Praktikum lernen?
• Beschreibung des ersten Eindrucks der Schule.
• Beschreibung des Entstehungsprozesses einer Unterrichtsstunde.
• Reflexion einer eigenen Unterrichtsstunde. Was hat gut geklappt, was nicht.
• Ein Hospitationsbericht
• Einen Bericht über den “typischen” Schultag einer Lehrerin.
• Abschließendes Fazit:  Was haben Sie sich für das Praktikum vorgenommen und was haben Sie gelernt?
• Inwiefern hat Ihnen die Vorbereitung im Seminar für das Praktikum genützt?

Außerdem fordere ich die Studierenden dazu auf, die Blogs der Kommilitonen zu lesen und kommentierend in Interaktion zu treten.

Da es sich bei diesen Aspekten um sehr persönliche Dinge handelt, habe ich den Studierenden freigestellt, ihr Blog passwortgeschützt zu führen, sodass nur die anderen Teilnehmer mitlesen können oder es komplett öffentlich zu machen und nur einige Einträge mit einem Passwortschutz zu versehen. In beiden Fällen ist eine sorgfältige Anonymisierung der Beiträge Pflicht. Ich werde die Studierenden auch weiterhin ermuntern die Blogs öffentlich zu führen, halte dies jedoch für eine persönliche Entscheidung. Vielleicht entscheiden sich ja auch einige, im Laufe der Zeit ihre Beiträge öffentlich zu machen. Weil ich es nicht besser ausdrücken könnte, verweise ich hier nochmals auf einen Artikel von Ralf Ein Plädoyer für offene ePortfolios.

Im Moment bin ich dabei,  Bewertungskriterien zu erarbeiten. Erste hilfreiche Ansätze bietet  mir dabei das zum-wiki mit dem  Bewertungsraster für Schülerblogs. Die Kriterien werde ich in Kürze auch hier diskutieren.

Ich freue mich über jeden Kommentar, insbesondere über Anregungen und Hinweise zum Vorgehen.

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Vokabelblogs (via “Schwamm drüber“)

Le mot du jour

Wie der Titel schon sagt, täglich ein neues Wort mit Erklärungen, darunter so Exoten wie “concussion“.

Le Garde-mots

Ausführliche Erklärungen zu bestimmten Wörtern oder Ideen.

Vocabulix

Podcasts

écoute - Podcast des bekannten Französischlernmagazins. Transkription leider nur für Abonnenten zugänglich.

Le journal en français facile
Nachrichten in Originalsprache, allerdings vereinfacht und teilweise mit Worterklärungen. Mit Transkription!

One thing in a french day
Privater Podcast einer jungen Französisch (Laetitia) mit Transkription

Blogs zum Französischunterricht

Das Frankreich-Blog vom Klett-Verlag

Lehrer-Blog “Schwamm drüber”

Allgemeines zum Französischunterricht

Sektion Französisch bei lehrer-online.de

Passerelles “Deutsch-französisches Journal zu Kultur und Didaktik”

Karambolage von arte auf deutsch und französisch Sehr gut gemachte Sendung zu Frankreich und Deutschland und den jeweiligen Eigenarten. Besonders das Rätsel am Ende lässt sich sehr gut im Unterricht einsetzen.

Allgemeines zum Fremdsprachenunterricht

Das Blog Fremdsprachen und neue Medien von Jürgen Wagner.

Kennt jemand noch andere Quellen? Über Ergänzungen in den Kommentaren freue ich mich.

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Man kann den Menschen mit den traurigen Geschichten nur raten, sich schleunigst vor dem nächsten Kamerateam in Sicherheit zu bringen.

Die Idee zur Sendung kommt aus Schweden, wie der gblog berichtete². Interessant finde ich, dass sowohl im gblog als auch im Blog “Die Anstalt” darüber gemutmaßt wurde, dass es nur eine Frage der Zeit ist, bis ein solches Format in Deutschland gesendet wird. Diese Prophezeiung hat sich also erfüllt.

Eine amüsante Seite gewinnt Frau Freitag in ihrem sehr lesenswerten Blog der ganzen Geschichte ab:

Danke liebes SAT1, dass du so eine tolle Sendung machst. Von der Supernanny und den Teenagern außer Rand und Band habe ich ja schon viel gelernt, aber jetzt kommt endlich ein Format, dass wahrscheinlich zur Abschaffung des Referendariats führen wird.

Die Superlehrer – das klingt wirklich viel versprechend und auf den Party heißt es dann nur noch: „Lehrer, oh super, das will ich auch werden…wo kann man sich da bewerben?“

Der Vollständigkeit halber hier der Link zur Sendung und hier der Link zum Trailer.

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Die Sendung “Der Schulleiter – lehren, lachen, leiden” hat mich aus unterschiedlichen Gründen beeindruckt. Weil sie einen recht ungeschönten Blick auf die Schule und den Schulalltag richtet und weil deutlich wird wie viele Aufgaben ein Schulleiter neben dem administrativen Alltag und seiner Unterrichtsverpflichtung zu leisten hat.

Wir sehen einen sehr einfühlsamen Schulleiter, der sich mit den Problemen der Schülerinnen und Schüler auseinandersetzt, aber auch weiß, wo seine Grenzen sind. Aber auch eine andere Tatsache hat mich beeindruckt: Ich finde es mutig, wenn sich ein Schulleiter hinstellt und sich traut eine Unterrichtsstunde zu zeigen, die kräftig in die Hose geht.

Diese Sendung ist keine Sendung, in der innovativer Unterricht oder innovative Schulkonzepte gezeigt werden (Das erwartet uns sicherlich bei der Bildungsexpedition von Christian Spannagel), gleichzeitig ist es aber auch keine Sendung, in der lamentierende und ausgebrannte Lehrer vorgeführt werden. Sondern es ist eher ein Blick in einen Alltag, der nur zu oft hinter verschlossenen Türen stattfindet.

Wer die Sendung schon gesehen hat ist herzlich eingeladen einen Kommentar zu posten, wie er / sie die Sendung empfunden hat.

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Bei mir klappt es mittlerweile ganz gut, es tauchen fast nur noch Wasser oder Apfelschorle auf, aber es kommen ja neue Klassen, die auch einen kleinen Hinweis gebrauchen können.

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1. Dropbox: Immer die richtigen Daten zur Hand
2. Sitzordnung
3. Krabat
4. Verzeichnis twitternder Lehrer?
5. Spanisch lernen via Podcasts

Gerade die ersten Beiträge sind augenscheinlich meist durch Suchanfragen auf dem Blog gelandet, denn in der Auflistung der häufigsten Suchanfragen findet sich vor allem die Dropbox häufiger wieder:

1. dropbox
2. schülerfeedback
3. elterngespräche
4. sitzordnung schule
5. sitzordnung klasse
6. wie funktioniert dropbox
7. espressodoppio
8. sitzordnungen in der schule
9. klippert sitzordnung
10. sitzordnung in der schule

Die ungeheure Popularität der Dropbox erstaunt mich, vor allem weil der Beitrag bei google wirklich nicht prominent zu finden ist (Bei Seite 11 hatte ichkeine Lust mehr…). Es scheint also auch Interesse an eher technischen Themen zu bestehehen. Ansonsten ist das Interesse besonders an den schulischen Themen groß, was mich aber nicht davon abhalten wird, über die wissenschaftliche Arbeit weiter zu schreiben. Eine Teilung in zwei Blogs wäre eventuell eine Möglichkeit. Ich denke aber  nicht, dass die Postingfrequenz das zulassen würde. Wie sieht es bei Euch aus? Stören die Lehrer die Berichte von der Diss? Oder umgekehrt, fühlen sich andere über die Beiträge zur Schule gestört?

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Meine Vermutung wa, dass die noch viel aktiver sind, aber innerhalb von einer Woche hat sich noch niemand bei mir gemeldet.

Ganz anders bei den “Kleinen“, dort läuft es wirklich gut und die Hilfe bei Hausaufgaben oder die Möglichkeit zur Nachfrage wird rege genutzt.
Auch bei den großen habe ich nochmal nachgefragt, wie es mit ICQ und Co. aussieht, aber auch hier ist MSN klarer Marktführer. Die Einladung ich solle mich doch im schuelervz anmelden habe ich dann jedoch lieber ausgeschlagen…

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