Hierzulande sind ja die Praxisphasen im Lehramtsstudium ein wichtiges Thema. Möglichst viel scheint nicht unbedingt des Rätsels Lösung zu sein, eine ordentliche Portion Praxis verbunden mit einer guten Anleitung und Reflexion schon eher. In Hamburg gibt es daher ja den Versuch des Kernpraktikums, an dem ich auch mit einem Seminar beteiligt bin.

Auch in Frankreich geht langsam die Schule wieder los. “Le Monde” berichtet über die “rentrée des profs” und auch dort ist zu lesen:

“Je ne me suis jamais retrouvée dans une classe, juste en cours particulier”

Ouf! Die “enseignants stagiaires” landen also nach der Uni in der Schule und werden somit direkt ins kalte Wasser geworfen. Weiter unten erfahren wir, dass es zwar im Master teilweise Praktika gibt, diese sind aber freiwillig.

Gespannt bin ich auf die Antworten auf den Aufruf “C’est votre première rentrée comme professeur, témoignez“. Anfänger werden aufgerufen über ihren Start zu berichten. Mal sehen, was da so an Berichten reinkommt.

Via Twitter haben einige schon mitbekommen, dass ich in diesem Jahr einen Tandemsprachkurs organisiert habe. Das Prinzip ist so einfach wie effektiv. Eine Gruppe deutscher Studierender (hier: Hamburg) macht einen Austausch mit einer Gruppe frz. Studierender (hier Aix/Marseille) die Teilnehmerinnen nehmen sich gegenseitig auf und verbringen so viel Zeit miteinander, in der sie die Möglichkeit haben die jeweils andere Sprache zu lernen. So weit so bekannt. Bei einem Tandemkurs wird dieses Prinzip noch auf die vormittägliche Arbeit im Sprachkurs ausgeweitet. Immer in Zweiergruppen wird zu unterschiedlichsten Sprechanlässen gearbeitet. Dabei muss drauf geachtet werden, dass beide Sprachen zum Zuge kommen. Durch die Förderung durch das Deutsch-Französische-Jugendwerk wird das ganze für die Studierenden auch noch sehr erschwinglich. [...]