Für das Kommentieren kann sich nun angemeldet werden, disqus wird auch bereits schon auf unterschiedlichen Seiten verwendet, so dass die Anmeldung für alle diese Seiten gilt. Gleichzeitig soll es Kommentare zu Artikeln aus unterschiedlichen Diensten, wie z.B. twitter sammeln und beim Artikel darstellen. Mal sehen ob es einen Mehrwert darstellt oder nur überflüssig ist. Über Kommentare zu Euren Erfahrungen mit Disqus oder Alternativen freue ich mich.

Weiterer Inhalt, wo sich das Kommentieren dann auch lohnt, folgt in Kürze, nach dem Tagungs-Sommer haben sich aus Zeitmangel einige Blog-Ideen angesammelt, die auf Halde liegen.

No related posts.

Edit: Eben gerade habe ich bei Experimenten festgestellt, dass Dateien die bereits jemals, sei es von einem selbst oder von anderen, hochgeladen worden sind, nicht den Upload-Kanal verstopfen sondern quasi sofort online verfügar sind. Das erhöht natürlich die Schnelligkeit der Verteilung nochmals enorm. Ein Forenbeitrag bestätigt dies.

Installationsanleitung und Bezugslink auf die neue Version finden sich im oben verlinkten Artikel.

P.S.: Links im Text verweisen auf das referral-Programm von Dropbox.com wer sich darüber anmeldet erhält 250MB mehr Speicher, ich zur Belohnung auch Einen Bericht über die Dropbox habe ich hier geschrieben.

P.P.S: Die verlinkten Forenbeiträge sind nur für eingeloggte Dropbox-User lesbar.

No related posts.

Fatal error: Allowed memory size of ***** bytes exhausted

Was nun. Okay, dachte ich erstmal ein paar Plugins deaktivieren (Hinweis in der WordPress-FAQ). Aber das waren sehr viele, die deaktiviert werden mussten.  Aber ließ sich ja nicht ändern. Nun dachte ich den Arbeitsspeicher des Servers kann ich ja nicht verändern. Aber muss man auch nicht, mein Feed-Reader brachte mir heute die Lösung.

WordPress nutzt noch einen eigenen Speicher. Dieser wird in der Konfigurationsdatei wp-config.php aktiviert. Bei vielen ist dies evtl. schon der Fall bei mir war es nicht so. Aktivieren tut man es mit diesem Eintrag:

define('ENABLE_CACHE', true); //Speicher einschalten

Nun lässt sich noch festlegen, wie viel von diesem Speicher WordPress nutzen soll. Voreingestellt sind 32MB, die nicht unbedingt ausreichen. Bei mir reichte die folgende Zeile aus um den Speicher auf 64MB zu erhöhen:

define('WP_MEMORY_LIMIT', '64M'); //Hier anpassen

Sollte die Erhöhung vom Hoster nicht mehr gedeckt sein und die Seite in der Folge nicht mehr angezeigt werden einfach den Wert wieder runter setzen (Geht in 32MB Schritten, also 32,64,96,128 …).

Damit man in Zukunft ablesen kann, wie es um die Speicherauslastung steht empfehle ich das Plugin WP-Memory-Usage. Nach dieser Installation kann man nun im Dashboard bequem überblicken, wieviel Spielraum man noch hat. Nach dieser Operation sieht die Anzeig bei mir beruhigenderweise so aus:

No related posts.

Der folgende Befehl: history | awk ‘{a[$2]++ } \
END{for(i in a){print a[i] ” ” i}}’ | sort -rn | head

ergibt bei mir folgende Liste:

20 sudo
13 cd
12 ls
8 kill
6 killall
4 oowriter
4 gftp
3 ps
3 pdflatex
3 mendeleydesktop

Das sind also die 10 Befehle, die ich in letzter Zeit auf meinem Büro-PC ausgeführt habe. Weiß gar nicht welches Programm ich so oft “killen” musste.  Werde es auch Zuhause nochmal ausprobieren.

No related posts.

1. Dropbox: Immer die richtigen Daten zur Hand
2. Sitzordnung
3. Krabat
4. Verzeichnis twitternder Lehrer?
5. Spanisch lernen via Podcasts

Gerade die ersten Beiträge sind augenscheinlich meist durch Suchanfragen auf dem Blog gelandet, denn in der Auflistung der häufigsten Suchanfragen findet sich vor allem die Dropbox häufiger wieder:

1. dropbox
2. schülerfeedback
3. elterngespräche
4. sitzordnung schule
5. sitzordnung klasse
6. wie funktioniert dropbox
7. espressodoppio
8. sitzordnungen in der schule
9. klippert sitzordnung
10. sitzordnung in der schule

Die ungeheure Popularität der Dropbox erstaunt mich, vor allem weil der Beitrag bei google wirklich nicht prominent zu finden ist (Bei Seite 11 hatte ichkeine Lust mehr…). Es scheint also auch Interesse an eher technischen Themen zu bestehehen. Ansonsten ist das Interesse besonders an den schulischen Themen groß, was mich aber nicht davon abhalten wird, über die wissenschaftliche Arbeit weiter zu schreiben. Eine Teilung in zwei Blogs wäre eventuell eine Möglichkeit. Ich denke aber  nicht, dass die Postingfrequenz das zulassen würde. Wie sieht es bei Euch aus? Stören die Lehrer die Berichte von der Diss? Oder umgekehrt, fühlen sich andere über die Beiträge zur Schule gestört?

No related posts.

Praktischerweise konnte man das Ganze auch rumgeben, so dass andere auch etwas auf das Papier malen konnten. Es handelte sich dabei um Paper Show, ein Produkt aus dem Hause Oxford (Achtung auf der Seite befindet sich ein fürchterlich synchronisiertes Video!). Neben den Anschaffungskosten muss man dabei auch die Wiederbeschaffungskosten von Papier und Stift berechechnen.Das Papier ist auf eine bestimmte Art und Weise gerastert im Stift befindet sich eine kleine Kamera und dieser ist via Bluetooth mit dem Rechner verbunden.

Man hat natürlich auch nicht die Möglichkeiten eines Whiteboards (Internet, Programme…), lustig finde ich es aber, die “Tafel” für ein Mindmap o.ä. mal eben herum zu reichen.

No related posts.

Zwar gibt es alle möglichen Tools, die sich in vim, emacs und Co. integrieren, aber nichts, was wirklich gut in den Desktop integriert wäre.

Vielelicht habe ich aber auch nur noch nicht die richtigen Tools ausprobiert. Getestet habe ich bislang:

• gwibber: funktioniert bei mir gar nicht
• gtwitter: funktioniert ist mir aber zu unübersichtlich, Follow Unfollow existiert nicht. Wenig Funktionen.
• twitux: Eigentlich wie oben. Wenig Funktionen. Man kann nur antworten oder Direct Messages an Kontakte schicken.

Kurz gesagt fehlt mir also etwas, das an den Funktionsumfang von TweetDeck herankommt. Leider kann ich nicht programmieren, deshalb darf ich eigentlich auch nicht meckern. Aber ich nehme an, dass der Funktionsumfang des TweetDecks die Entwicklung von linux-eigenen Lösungen erschwert.

Wäre eigentlich alles auch nicht so schlimm, es gibt nur eine Sache, die mich am TweetDeck nervt und das schiebe ich auf die fehlende Gnome-Integration. Wenn ich ein TweetDeck Fenster auf einen eigenen Desktop verschiebe und diesen wieder verlasse wird das Fenster automtisch minimiert. Eigentlich hätte ich es gerne immer offen auf diesem Desktop. Vielleicht hat ja jemand da draußen eine Lösung für dieses – ich gebe zu kosmetische – “Problem”?

No related posts.

Dropbox unter Linux

Nun etwas genauer. Herunterladen kann man die Dropbox auf der Seite getdropbox.com. Dort ist auch ein Video verlinkt, das nochmal genau zeigt, wie die Dropbox funktioniert. Ist das Programm ersteinmal installiert und mit dem jeweiligen Computer verbunden, werden Dateien die man in einem bestimmten Ordner speichert automatisch hochgeladen, wenn sie sich verändert haben. Meldet man sich nun mit einem anderen Computer an, den man ebenfalls mit der Dropbox verbunden hat, so werden die Dateien auch auf diesem aktualisiert. Soweit schon mal sehr praktisch. Ich nutze das so, dass ich alle Dateien, an denen ich im Moment arbeite in der Dropbox habe. So habe ich auf allen Rechnern/ Betriebssystemen immer die aktuelle Version von Arbeitsblättern, Klausuren, Hintergrundinformationen, Mindmaps etc. Kostenlos hat man Platz für 2 GB¹.

Zusätzlich zu den Clients, die installiert werden müssen, kann man ein Web-Interface nutzen. Dies hat den Vorteil, dass man an Rechnern, an denen man nur sporadisch arbeitet, (wie bspw. in der Schule) kein Programm installieren muss, aber dennoch Zugriff auf die Dateien hat. Da der Transfer in dem Fall über das Web-Interface läuft, sollte auch in mit einer Firewall abgeschotteten Schul- oder Firmennetzwerken kein Problem auftreten. Vorher habe ich mit USB-Stick gearbeitet, aber den habe ich grundsätzlich zu Hause vergessen, oder nicht mit dem Rechner synchronisiert, sodass sich alte Dateien darauf befanden.

Das Web-Interface

Auch an die Möglichkeit der Zusammenarbeit wurde gedacht, so kann man Ordner mit bestimmten Personen teilen. Diese Personen müssen leider auch bei Dropbox registriert sein – ein Manko, wie ich finde, ich kann doch nicht alle Schüler, Kollegen und Freunde überreden einen bestimmten Dienst zu nutzen, aber das trifft auch auf andere Online-Dienste zu. Wird eine Datei verändert, so wird sie sofort bei allen anderen mit denen man diesen Ordner ebenfalls verändert. Damit lässt sich im Team an bestimmten Projekten und Dateien gemeinsam arbeiten. Das geht zwar auch mit anderen Diensten wo gemeinsam Textdokumente, Mindmaps etc. erstellt werden können, hier aber geht wirklich jedes Dateiformat und es kann mit den eigenen vertrauten Programmen auch offline gearbeitet werden.

Ein weiteres Argument ist für mich, dass durch die Dropbox zusätzlich zur Version auf der Festplatte immer automatisch ein Backup im Internet erstellt wird. So ist man zusätzlich zum häuslichen Backup mehrfach abgesichert. Sogar alte Versionen von Dateien werden online vorgehalten und können wiederhergestellt werden.

Skeptisch kann man sich bei solchen Diensten immer fragen, wie es mit der Datensicherheit steht. Dropbox selbst schreibt schreibt dazu in den FAQ:

How secure is Dropbox?

We take utmost care to ensure Dropbox is secure. All transport of file data and file metadata occurs over SSL. Files are encrypted with AES-256 before being stored on our backend.

Die Daten werden also sowohl verschlüsselt übertragen, als auch gespeichert. Wer ganz besonders sorgfältig sein möchte, kann natürlich die Daten selbst nochmal verschlüsseln. Allerdings sehe ich nicht die Notwendigkeit so sensible Daten dort zu speichern, dass das nötig wäre. Viel mehr Gedanken habe ich mir zunächst darüber gemacht, was passiert, wenn es den Anbieter nicht mehr geben sollte oder er nicht erreichbar ist. Da man ja aber immer noch eine Kopie der Daten auf mindestens einem Rechner in dem entsprechenden Ordner hat, sehe ich hier allerdings keine Gefahr.

Insgesamt ist dies also eine Lösung, die ausgesprochen einfach zu handhaben ist, kaum Aufmerksamkeit durch den Anwender bedarf und dabei hilft, immer die richtigen Dateien zur Hand zu haben.

Eine Alternative zu diesem Dienst ist wua.la, da es ein Java-Programm ist, ist es ebenfalls für alle Plattformen verfügbar. Die Einrichtung ist nicht ganz so trivial, wie die der Dropbox. Wie das für Linux funktioniert findet sich in den FAQ (Stichwort NFS). Ein wichtiger Unterschied ist, dass die Daten ausschließlich im Internet gespeichert werden. Sie sind also wenn man nicht mit dem Netz verbunden ist (z.B. unterwegs mit dem Laptop) nicht erreichbar. Das Prinzip ist auch ein anderes. Die Daten werden nicht zentral gespeichert,  sondern mittels Peer-to-Peer Technik verschlüsselt und mehrfach auf den Rechnern anderer User gespeichert. Im Vordergrund steht weniger das Synchronisieren und Speichern von Dateien als das austauschen mit anderen. Dateien können freigegeben werden und sind dann von allen anderen Nutzern sichtbar und können mit der Software gesucht werden. Man bekommt automatisch 1 GB Speicher, der durch die Freigabe von Platz auf dem eigenen Rechner erweitert werden kann. Detailliertere Informationen zu diesem Dienst finden sich beim Lehrerfreund, bei Stephan Lamprecht oder im googlewatchblog (wobei mir nicht bekannt ist, dass wua.la etwas mit Google am Hut hätte).

Sollte Euch dieser Beitrag so sehr begeistert haben, dass Ihr Euch dort anmelden wollt lohnt es sich über diesen Link zur Dropbox zu tun: Hier anmelden, denn dann bekommt jeder von uns 250 MB mehr Speicherplatz.

1Für $9,99 / Monat oder $99/ Jahr sind auch 50 GB erhältlich

No related posts.

Wir können demnach nicht mehr davon ausgehen, bei Jugendlichen einen Begeisterungssturm zu ernten, sobald wir eine Technik in den Klassenraum bringen, die sie alltäglich und allgegenwärtig begleitet. Etwas Normales als etwas Besonderes zu verkaufen, läuft vielmehr Gefahr, belächelt zu werden oder antiquiert zu wirken. Es kann nicht mehr darum gehen, Techniken zu erklären oder Medien einzuführen, sondern inzwischen muss der Fokus auf der Sensibilisierung und im Training hinsichtlich des Umgangs mit diesen neuen Medien liegen.

Besonders der letzte Hinweis ist meines Erachtens äußerst bedenkenswert. Aber die Auseinandersetzung mit der Sensibilisierung erfordert eben diese Aufmerksamkeit aber auch Sicherheit im Umgang mit dem Internet bei den Lehrkräften. Wie soll jemand beispielsweise für die Gefahren einer zu großen Offenheit in Social Networks sensibilisieren, wenn dieser Person selbst jede Erfahrung mit solchen Plattformen fehlt?

Außerdem verweist dieser Artikel auf einen weiteren wichtigen Aspekt im Zusammenhang mit der Mediennutzung in der Schule: Wenn man das Arbeiten mit Computern weiterhin als etwas besonderes, sozusagen als Sahnehäubchen betrachtet oder aufgrund mangelhafter Ausstattung an den Schulen betrachtet werden muss, dann können die Schülerinnen und Schüler nur schwer einen reflektierten und alltäglichen Umgang mit diesem Medium erlernen und werden weiterhin zur Haltung gedrängt: In der Schule machen wir ab und zu was mit Computern – das ist dann Arbeit. Zuhause chatten wir täglich und nutzen den Computer zu unserem Vergnügen. Dabei besteht dann die Gefahr, dass sich die Nutzung in zwei Welten aufteilt.

No related posts.