Liebe Blogleser,

bitte nicht über die teilweise erscheinenden geschützten Blogbeiträge wundern. Wie ich ja hier bereits geschrieben habe, habe ich den Studierenden nahegelegt ihr Portfolio im Praktikum in Blogform zu schreiben.

Die Kommunikation mit den Studierenden im Praktikum läuft auch über mein Blog (hm, sollte vielleicht überlegen, das in Zukunft auf ein zweites Blog auszulagern). Da ich dort teilweise auf Beiträge verlinke, die die jeweiligen Studierenden nur für die “Seminaröffentlichkeit” geschrieben habe, habe ich mich entschieden die Beiträge per Passwort zu schützen. Allerdings habe ich keinen Weg gefunden, sie aus dem RSS-Feed und von der Startseite zu verbannen. Wer also in diese Richtung einen Tipp hat, wahrscheinlich waren es mal wieder die falschen Begriffe mit denen ich die Suchmaschine gefüttert habe, freue ich mich.

Hierzulande sind ja die Praxisphasen im Lehramtsstudium ein wichtiges Thema. Möglichst viel scheint nicht unbedingt des Rätsels Lösung zu sein, eine ordentliche Portion Praxis verbunden mit einer guten Anleitung und Reflexion schon eher. In Hamburg gibt es daher ja den Versuch des Kernpraktikums, an dem ich auch mit einem Seminar beteiligt bin.

Auch in Frankreich geht langsam die Schule wieder los. “Le Monde” berichtet über die “rentrée des profs” und auch dort ist zu lesen:

“Je ne me suis jamais retrouvée dans une classe, juste en cours particulier”

Ouf! Die “enseignants stagiaires” landen also nach der Uni in der Schule und werden somit direkt ins kalte Wasser geworfen. Weiter unten erfahren wir, dass es zwar im Master teilweise Praktika gibt, diese sind aber freiwillig.

Gespannt bin ich auf die Antworten auf den Aufruf “C’est votre première rentrée comme professeur, témoignez“. Anfänger werden aufgerufen über ihren Start zu berichten. Mal sehen, was da so an Berichten reinkommt.

Auch in dieser Woche ist zu bemerken, dass Ihr mit dem Praktikum schwer beschäftigt seid. Dennoch möchte ich Euch mit diesem Wochenbericht mit ein paar Informationen und einer kleinen Aufgabe versorgen.

Zunächst mal solltet Ihr Euch – einige haben das bereits getan – um die Hospitationstermine kümmern, die Zeit rast sonst schnell vorbei und damit auch die Möglichkeit zur Hospitation in Eurem Unterricht.

Außerdem möchte ich – auch wenn Ihr wenig Zeit habt – gerne die Diskussionen in den Blogs noch ein wenig ankurbeln. Formuliert also weiterhin Beiträge, in denen Ihr auch Fragen stellt. Als kleine Wochenaufgabe möchte ich Euch ermuntern, die Beiträge der anderen zur Kenntnis zu nehmen und zu kommentieren (geht natürlich auch hier, wenn Ihr Fragen oder Kommentare habt). Ich denke vieles kann auch für Euch hilfreich sein.

Eine kurze Info noch zu Eurem persönlichen kleinen Projekt. Ich habe einige Fragen zum Umfang bekommen oder eher die Sorge, dass der von Euch geleistete Umfang nicht ausreicht. Nochmal: Es geht nicht darum, möglichst viel und möglichst häufig auszuprobieren, sondern in Eurem Rahmen einen spezifischen Aspekt auszuprobieren und anschließend im Portfolio und auch in der Prüfung zu reflektieren. Wer noch unsicher ist kann mich gerne nochmal ansprechen oder noch besser, weil dann auch die anderen etwas davon haben: lasst Eure Frage hier als Kommentar.

Schließlich noch etwas Werbung in eigener Sache. Diese Woche bin ich auf einer Tagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) in Berlin und stelle Auswertungen zum Zusammenhang von Fehlerklima und Emotionen im Französischunterricht vor. Diejenigen, die es interessiert können sich meine Präsentation hier ansehen.