Die Begleitung des studentischen Schulpraktikums läuft meiner Meinungn nach zum jetzigen Zeitpunkt (Woche 3/4) richtig gut. Es wird sehr aktiv geschrieben. Erstaunt und gleichzeitig erfreut bin ich von der Offenheit, mit der die Studierenden ihre Texte schreiben. Soetwas habe ich in einem herkömmlichen Praktikumsbericht bislang noch nicht erlebt. Es wird deutlich, dass Denkprozesse in Gang gesetzt werden, die sicherlich noch weit über das Praktikum hinaus reichen. So ergibt sich für mich bereits jetzt eine Menge an Themen, die im Nachbereitungsseminar vertieft werden können.

Gerade wenn man den Zeitaufwand eines solchen Praktikums betrachtet finde ich es enorm, wieviel Zeit in das Schreiben von Blogartikeln investiert wird.

Ein kleiner Einblick wird in den beiden Blogs möglich, die von Anfang an öffentlich geführt worden sind und deren Verfasserinnen ich um die Erlaubnis zur Veröffentlichung gebeten habe.

Eine Tanne im Wald

Poly, De l’Education

Die hier mitlesenden Praktikantinnen sind herzlich eingeladen zu kommentieren und ihre Sichtweise auf das Bloggen während des Praktikums kundzutun. Alle anderen dürfen natürlich gerne ebenfalls in die Diskussion einsteigen.

Am letzten Wochenende war ich auf dem Hamburger educamp (#ec10hh). Es war die erste Veranstaltung dieser Art, die ich besucht habe und es hat mir wirklich gefallen. Zur gesamten Veranstaltung vielleicht später mehr.

Zwar hatte ich im Vorfeld schon überlegt eine Session zu Portfolios anzubieten, mir dann aber gedacht, dass es dazu wahrscheinlich sowieso ausreichend Angebote geben wird. Dem war nicht so. So ergab sich im Gespräch mit Sebastian Plönges am Freitag ergab sich, dass auch er aus aktuellem Anlass Interesse an einer Session zu Portfolios und vor allem an der Diskrepanz zwischen offenem Format und Lenkung durch Lehrer/ Dozenten hatte. Außerdem interessierten sich Kerstin Mayrberger und Christina Schwalbe genau für diesen Bereich.

So entschieden wir also mehr oder weniger spontan (ich habe mir sagen lassen ein Tag vorher ist für ein Barcamp nicht mehr spontan ) am Samstag eine Session anzubieten und einigten uns auf genau dieses Diskrepanz. Außer einigen Gesprächen im Vorfeld, mal zu zweit mal zu dritt haben wir die Session nicht weiter vorbereitet.Vorab kann ich sagen es ergab sich eine interessante Diskussion an der Schnittstelle von Theorie und Praxis. [...]

Für das Vorbereitungsseminar auf das Schulpraktikum habe ich den Studierenden vorgeschlagen, anstatt herkömmlicher Praktikumsberichte Blogs zur Begleitung des Praktikums einzusetzen. Zunächst einmal sehe ich darin mehrere Vorteile organisatorischer Natur:

• Die Blogs können bereits während des Praktikums erstellt werden – somit entsteht kaum eine Kollision mit der sich anschließenden Bachelorarbeit.
• Die Studierenden bleiben während des Praktikums in Kontakt mit ihren Kommilitonen, es entsteht ein vernetzter Raum zum Austausch von Erfahrungen und die Möglichkeit zur gegenseitigen Unterstützung bei der Vorbereitung von Unterricht, aber auch bei der Reflexion von Problemen. So können erste Erfahrungen in kollegialer Beratung gesammelt werden.
• Auch ich kann die Studierenden auf diesem Wege leichter auch während des Praktikums begleiten, Tipps geben. Links / Buchtipps zur Weiterarbeit anbieten.

Rein technisch habe ich mich, angeregt unter anderem durch den Beitrag von Ralf Apelt zu e-portfolio Tools, für Blogs auf Basis von wordpress (wordpress.com) entschieden. Hilfreich war hier auch der Flurgesprächhinweis (nein kein Twitter, kein Blog sondern Face-to-face ) von Ralf, dass die Studierenden so die Möglichkeit haben, wenn sie Gefallen am Bloggen gefunden haben, weiter damit zu arbeiten. Von ihm bekam ich auch den Hinweis, dass Studierende von Torsten Meyer ähnliches zur Begleitung ihres Praktikums genutzt haben. Ein kurzer Bericht dazu findet sich in diesem Artikel. [...]

Lange habe ich nichts mehr gebloggt. Gründe sind die Üblichen: Zeitmangel, viele andere Dinge im Kopf usw. Für einen Jahresrückblick ist es jetzt zu spät.

Aber einen Blick nach vorne kann man finde ich immer noch werfen.

Was meine Diss betrifft, befinde ich mich gerade in der Erhebungsphase und klappere viele Schulen ab um dort meine Fragebögen zu verteilen und von den Schülerinnen und Schülern ausfüllen zu lassen. Das heißt, die Daten für den ersten Messzeitpunkt werde ich Anfang Februar zusammen haben.  Dann heißt es erstmal die Papierfragebögen in den Computer zu bekommen, um damit auch statistische Analysen machen zu können. Glücklicherweise wird mir dabei einige Arbeit abgenommen, da ich die Bögen “nur” einscannen muss (auch nicht ohne bei ca. 700-800 Exemplaren). Dann folgt die Verifikation dieser Daten (Kreuze, die nicht eindeutig erkannt worden sind etc). Der nächste Schritt ist die manuelle Eingabe einiger weniger handschriftlicher Informationen (Schülercode, nicht aufgeführte Sprachen …) um sie dann zusammenzuführen, um Gruppenvariablen zu ergänzen, auf Plausibilität zu prüfen und einige Items zu rekodieren. Der Weg zum nutzbaren Datensatz ist also noch etwas länger… [...]

Via Twitter fragte @cervus nach Blogs, die man für den Französischunterricht nutzen kann. Nachdem ich meine Feeds ein wenig durchsortiert habe, konnte ich doch ein paar Links herausfiltern, die ich persönlich als wichtige Anlaufstelle für Material und Ideen empfinde. Damit das gesammelte nicht verloren geht schreibe ich es hier nochmal als kleine Notiz auf. Für dieses Beitrag bietet sich eine kleine Gliederung an. [...]