Liebe Blogleser,

bitte nicht über die teilweise erscheinenden geschützten Blogbeiträge wundern. Wie ich ja hier bereits geschrieben habe, habe ich den Studierenden nahegelegt ihr Portfolio im Praktikum in Blogform zu schreiben.

Die Kommunikation mit den Studierenden im Praktikum läuft auch über mein Blog (hm, sollte vielleicht überlegen, das in Zukunft auf ein zweites Blog auszulagern). Da ich dort teilweise auf Beiträge verlinke, die die jeweiligen Studierenden nur für die “Seminaröffentlichkeit” geschrieben habe, habe ich mich entschieden die Beiträge per Passwort zu schützen. Allerdings habe ich keinen Weg gefunden, sie aus dem RSS-Feed und von der Startseite zu verbannen. Wer also in diese Richtung einen Tipp hat, wahrscheinlich waren es mal wieder die falschen Begriffe mit denen ich die Suchmaschine gefüttert habe, freue ich mich.

Hier nur kurz notiert, weil ich es sonst selbst wieder vergesse, vielleicht aber auch für den ein oder anderen interessant. Auf der GFD-Tagung bekam ich den Tipp, dass das Deutsche Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)  mit DaQS (Datenbank zur Qualität von Schule) eine Datenbank mit in verschiedenen Untersuchungen genutzten Skalen zur Verfügung stellt. So lässt sich einerseits nachvollziehen, womit in DESI und Co. die Daten erhoben worden sind und andererseits muss nicht jeder Forscher das Rad immer wieder neu erfinden.

Hierzulande sind ja die Praxisphasen im Lehramtsstudium ein wichtiges Thema. Möglichst viel scheint nicht unbedingt des Rätsels Lösung zu sein, eine ordentliche Portion Praxis verbunden mit einer guten Anleitung und Reflexion schon eher. In Hamburg gibt es daher ja den Versuch des Kernpraktikums, an dem ich auch mit einem Seminar beteiligt bin.

Auch in Frankreich geht langsam die Schule wieder los. “Le Monde” berichtet über die “rentrée des profs” und auch dort ist zu lesen:

“Je ne me suis jamais retrouvée dans une classe, juste en cours particulier”

Ouf! Die “enseignants stagiaires” landen also nach der Uni in der Schule und werden somit direkt ins kalte Wasser geworfen. Weiter unten erfahren wir, dass es zwar im Master teilweise Praktika gibt, diese sind aber freiwillig.

Gespannt bin ich auf die Antworten auf den Aufruf “C’est votre première rentrée comme professeur, témoignez“. Anfänger werden aufgerufen über ihren Start zu berichten. Mal sehen, was da so an Berichten reinkommt.